- Главная
- Каталог рефератов
- Психология
- Реферат на тему: Фрейдизм и неофрейдизм об...
Реферат на тему: Фрейдизм и неофрейдизм об основных мотивах человеческого бытия
- 30352 символа
- 16 страниц
- Написал студент вместе с Студент IT AI
Цель работы
Провести сравнительный анализ концепций Фрейда, Адлера, Юнга, Фромма и Хорни по трем аспектам: 1) структура и роль бессознательного, 2) ключевые движущие силы поведения, 3) влияние социума на мотивацию, и систематизировать результаты в сводной таблице.
Основная идея
Исходная биологическая трактовка мотивов человеческого бытия у Фрейда (либидо, Танатос) претерпела парадигмальный сдвиг в неофрейдизме, где социальные, культурные и экзистенциальные факторы стали рассматриваться как первичные детерминанты поведения, что отражает фундаментальную эволюцию психоаналитической мысли ХХ века.
Проблема
Существует фундаментальное противоречие в трактовке основных мотивов человеческого бытия между классическим фрейдизмом и неофрейдистскими направлениями. Если З. Фрейд рассматривал биологические инстинкты (либидо, Танатос) как первичные движущие силы, то А. Адлер, К.Юнг, Э. Фромм и К. Хорни сместили акцент на социальные, культурные и экзистенциальные факторы. Это создает проблему целостного понимания эволюции психоаналитической мысли и затрудняет систематизацию ключевых детерминант человеческого поведения в единой концептуальной рамке.
Актуальность
Актуальность исследования обусловлена: 1) Возрастающим интересом к глубинным мотивам личности в условиях современных социальных кризисов и антропологических вызовов; 2) Практической значимостью понимания эволюции психоаналитических идей для современной психотерапии, педагогики и управления; 3) Необходимостью четкого структурирования разнородных концепций (Фрейд, Адлер, Юнг, Фромм, Хорни) для преодоления фрагментарности в изучении движущих сил человеческого существования. Реферат актуализирует классические теории в контексте поиска интегративных моделей мотивации.
Задачи
- 1. Провести сравнительный анализ концепций З. Фрейда, А. Адлера, К. Юнга, Э. Фромма и К. Хорни в понимании структуры и функциональной роли бессознательного в детерминации поведения.
- 2. Выявить и сопоставить ключевые движущие силы человеческого бытия (биологические инстинкты, стремление к превосходству, архетипы, экзистенциальные потребности, базисная тревожность) в рамках классического и неофрейдистского подходов.
- 3. Исследовать эволюцию взглядов на влияние социокультурной среды и экзистенциальных условий на формирование мотивации личности в рассматриваемых теориях.
- 4. Систематизировать результаты сравнительного анализа по трем аспектам (бессознательное, движущие силы, влияние социума) в сводной таблице, отражающей преемственность и различия между концепциями.
Глава 1. Архитектура бессознательного: от инстинктивных глубин к культурным матрицам
В главе проведен сравнительный анализ концепций бессознательного у Фрейда, Адлера, Юнга, Фромма и Хорни. Выявлен переход от фрейдовской модели, где бессознательное определяется биологическими влечениями и личным опытом вытеснения, к неофрейдистским трактовкам. Адлер ввел роль фиктивных целей, Юнг — коллективное бессознательное и архетипы, Фромм и Хорни — детерминирующее влияние социума и культуры на формирование бессознательных конфликтов и защит. Систематизировано, как неофрейдисты преодолели биологический редукционизм Фрейда, расширив понимание бессознательного до уровня культурных и экзистенциальных структур.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Глава 2. Движущие силы существования: эволюция мотивационных парадигм
Глава систематизировала эволюцию взглядов на движущие силы поведения от фрейдовского дуализма либидо/мортидо к многомерным неофрейдистским моделям. Показано, как Адлер заменил сексуальную энергию стремлением к значимости и социальному чувству, а Юнг — духовной потребностью в индивидуации. Анализ концепций Фромма и Хорни выявил переход к пониманию мотивации как реакции на экзистенциальные дихотомии (Фромм) или как следствия базальной тревоги, порождаемой культурными условиями (Хорни). Обобщено, что неофрейдизм сменил биологическую парадигму мотивации на социально-экзистенциальную.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Глава 3. Социокультурный контекст мотивации: переопределение детерминант
В главе проведено сравнение трактовки влияния социокультурного контекста на мотивацию. Выявлен переход от фрейдовской модели, где общество лишь подавляет инстинкты, к неофрейдистским концепциям, где оно активно формирует мотивы. Проанализировано, как Адлер связал мотивацию с социальным интересом, Юнг — с культурными архетипами, Фромм — с социально обусловленными механизмами бегства от свободы, Хорни — с культурно заданными невротическими конфликтами. Систематизировано, что неофрейдизм утвердил социокультурную среду как первичный источник и модератор мотивационных сил личности.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Заключение
1. Систематизация ключевых концепций в сводной таблице (по аспектам: бессознательное, движущие силы, роль социума) структурирует эволюцию психоаналитической мысли. 2. Сравнительный метод преодолевает фрагментарность, выявляя преемственность и различия между теориями. 3. Результаты актуальны для современных исследований мотивации в условиях социальных кризисов, предлагая интегративные модели. 4. Практическое применение найдено в психотерапии (коррекция неврозов) и педагогике (развитие социального чувства). 5. Перспективы исследования связаны с синтезом биологических, социальных и экзистенциальных аспектов в единой антропологической парадигме.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Войди или зарегистрируйся, чтобы посмотреть источники или скопировать данную работу
