Важными характеристиками личностного развития учеников начальной школы являются самоопределение, формирование представления о мире культуры, развитие я-концепции и самооценки, а также нравственно-этическая ориентация. Самоопределение включает формирование гражданской идентичности личности, в том числе чувство принадлежности к своей родине, народу и истории, гордость за них, а также чувство ответственности человека за благосостояние общества. Также важно осознание этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания себя как гражданина России. Формирование представления о мире культуры подразумевает ознакомление учеников с различными профессиями и их социальной значимостью и содержанием. Развитие я-концепции и самооценки связано с формированием адекватной позитивной самооценки и самопринятия учеников. Нравственно-этическая ориентация включает формирование единого и целостного представления о мире при разнообразии культур, национальностей и религий, а также отказ от деления на "своих" и "чужих". Также важно развивать уважение истории и культуры всех народов, развивать толерантность. Ориентация на нравственное содержание и смыслы поступков, развитие этических чувств (стыда, вины, совести) также важно для формирования нравственно-этической ориентации. Ученики должны знать основные моральные нормы, такие как справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность. Они должны различать конвенциональные, персональные и моральные нормы, а также формировать моральную самооценку. Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, а также готовности помогать тем, кто в ней нуждается, также являются важными аспектами нравственно-этической ориентации. Учеников также нужно развивать эмпатию и сопереживание, эмоционально-нравственную отзывчивость. Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости к угрозам для жизни, здоровья, безопасности личности и общества, а также развитие эстетических чувств на основе знакомства с художественной культурой также важны в нравственно-этической ориентации учеников начальной школы.