ОСОБЕННОСТИ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ придумай гипотезу к данной тем...

Гипотеза: Монологическая связная речь у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития отличается от развития речи у типично развивающихся детей в следующих аспектах: ограниченный словарный запас, нарушение грамматической структуры предложений, затруднения в формировании связных высказываний и недостаточное использование речевых стратегий. Обоснование гипотезы: 1. Ограниченный словарный запас: Исследования показывают, что дети с задержкой психического развития имеют ограниченный словарный запас по сравнению с типично развивающимися детьми. Это может быть связано с трудностями в усвоении новых слов и сложностями в запоминании их значения. 2. Нарушение грамматической структуры предложений: Дети с задержкой психического развития могут испытывать трудности в правильном использовании грамматических правил. Например, они могут совершать ошибки в образовании множественного числа, склонении и спряжении слов. Это может быть связано с...