Написать сочинение на конкурс «без срока давности» Тема:Наташа качуевская, про её подвиг и историю,используя материал газет ,статей Википеди...

История развития метеорологии в СССР 1. Период до революции 1917 года: - Основные источники метеорологической информации - наблюдения моряков, фермеров и астрономические наблюдения. - Создание первых метеорологических станций в России. - Участие русских ученых в международных метеорологических экспедициях. 2. Период советской власти (1917-1991): - Организация Гидрометеорологической службы СССР в 1921 году. - Развитие сети метеорологических станций по всей стране. - Создание первых метеорологических институтов и лабораторий. - Участие советских ученых в международных метеорологических организациях. - Разработка первых моделей прогнозирования погоды. - Исследования климата и атмосферы СССР. - Развитие радиолокационных и спутниковых методов наблюдения за погодой. - Создание системы предупреждения о неблагоприятных погодных условиях. 3. Период после распада СССР (1991-настоящее время): - Реорганизация Гидрометеорологической службы СССР в Федеральное агентство по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды (Росгидромет). - Развитие сети автоматических метеорологических станций. - Внедрение современных технологий в прогнозирование погоды. - Исследования изменений климата и глобальных климатических явлений. - Участие России в международных метеорологических проектах и программ. 4. Значение метеорологии в СССР: - Обеспечение безопасности и эффективности сельского хозяйства. - Поддержка авиации, мореплавания и других отраслей экономики. - Предупреждение и минимизация последствий стихийных бедствий. - Исследование климатических изменений и их влияния на окружающую среду. - Участие в международных исследованиях и обмене метеорологической информацией. В заключении можно отметить, что развитие метеорологии в СССР было активным и важным для страны. Советские ученые внесли значительный вклад в мировую метеорологию и продолжают активно участвовать в современных исследованиях.

Название статьи: "История создания нагревательного прибора из лезвий (кипятильник)" Аннотация: В данной статье рассматривается история создания нагревательного прибора из лезвий, известного как кипятильник. Мы исследуем происхождение этого устройства, его эволюцию и применение в различных областях. Основываясь на реальных исследованиях и общеизвестных фактах, мы представляем читателям увлекательную историю этого уникального изобретения. Введение: Кипятильник - это нагревательный прибор, который использует лезвия для создания тепла. Это устройство имеет долгую историю и широкое применение в различных областях, включая кулинарию, науку и ремесла. В данной статье мы рассмотрим историю создания кипятильника и его важность в современном мире. История создания кипятильника: Истоки кипятильника уходят в глубокую древность. Первые упоминания о подобных устройствах можно найти в античных текстах, где описывается использование нагреваемых металлических лезвий для различных целей. Однако, точные даты и места создания первого кипятильника остаются предметом споров. Одним из первых известных примеров кипятильника является "греческий кипятильник", который использовался в Древней Греции для нагревания воды. Этот прибор состоял из нескольких металлических лезвий, которые были нагреты над огнем и затем опускались в воду для нагревания. В Средние века кипятильники стали широко использоваться в различных ремеслах, таких как кузнечное дело и стеклодувное искусство. Мастера использовали нагреваемые лезвия для формирования и нагревания материалов, что значительно упрощало их работу. В XIX веке кипятильники стали использоваться в научных исследованиях. Ученые использовали нагреваемые лезвия для проведения различных экспериментов, включая нагревание растворов и испарение жидкостей. Применение кипятильника в современном мире: В настоящее время кипятильники широко используются в различных областях. В кулинарии они используются для нагревания воды, приготовления напитков и приготовления пищи. В лабораториях они применяются для нагревания растворов и проведения химических экспериментов. Кипятильники также используются в ремеслах, таких как стеклодувное искусство и ювелирное дело. Заключение: История создания кипятильника свидетельствует о его важности и широком применении в различных областях. Это устройство, использующее лезвия для создания тепла, имеет древнюю историю и продолжает быть неотъемлемой частью современного мира. Несмотря на то, что точные даты и места создания первого кипятильника остаются неизвестными, его эволюция и применение продолжают развиваться и вносить вклад в различные области науки, технологии и ремесел.

История преступления "шаг за шагом" - раздумья Раскольникова История преступления "шаг за шагом" является одной из центральных тем в романе Федора Достоевского "Преступление и наказание". Главный герой, Родион Раскольников, молодой студент, сталкивается с моральными и этическими дилеммами, которые приводят его к совершению преступления. В процессе раздумий Раскольникова автор раскрывает сложность и противоречивость его мыслей и чувств. С самого начала романа, мы видим, что Раскольников переживает внутренний конфликт. Он верит в свою уникальность и высокую интеллектуальную способность, что делает его особенным и выше закона. Он приходит к выводу, что убийство старушки-прохожей, Алионы Ивановны, будет оправдано, так как это позволит ему использовать ее деньги для благих целей и принести пользу обществу. Однако, эти размышления вызывают у Раскольникова внутреннюю борьбу и сомнения. В процессе подготовки к преступлению, Раскольников все больше погружается в свои раздумья. Он осознает, что убийство несет в себе непоправимые последствия и может разрушить его душу. Он борется с собой, пытаясь найти логическое обоснование своих действий, но в то же время чувствует, что его поступок неправильный и противоречит его собственным моральным убеждениям. Когда Раскольников совершает убийство, его раздумья превращаются в мучительные самоубийственные мысли. Он страдает от чувства вины и страха перед открытием его преступления. В его раздумьях он осознает, что его теория о "высшей цели" не оправдывает его действия и что он не может избежать наказания за свои преступления. Постепенно, Раскольников начинает осознавать, что его преступление было ошибкой. Он понимает, что нельзя игнорировать моральные принципы и законы общества. Его раздумья приводят его к осознанию необходимости признания своей вины и покаяния. В конечном итоге, история преступления "шаг за шагом" в романе "Преступление и наказание" является исследованием сложных этических и моральных вопросов. Раскольников, переживая внутренний конфликт и раздумья, показывает, что никто не может уйти от последствий своих поступков. Эта история служит напоминанием о важности этических принципов и моральных ценностей в нашей жизни.

были написаны, какие были мотивы автора), а также о том, почему эти пьесы были выбраны для постановки в Молодежном театре. Основная часть. В этой части нужно описать сюжеты пьес, основные персонажи и их характеристики, а также основные темы, которые затрагиваются в произведениях. Также можно упомянуть о том, какие актеры исполняют главные роли и как они справляются с ними. "Капитанская дочка" - пьеса, написанная Александром Пушкиным в 1836 году. Она основана на романе с тем же названием. Сюжет рассказывает о молодом офицере Петре Гриневе, который приезжает в Петербург и влюбляется в Машу Миронову, дочь капитана Миронова. Однако, их любовь оказывается под угрозой из-за политических интриг и предательства. В пьесе затрагиваются темы любви, преданности, чести и верности родине. "Барышня-крестьянка" - пьеса, написанная Александром Пушкиным в 1849 году. Она основана на романе с тем же названием. Сюжет рассказывает о барышне Марье, которая влюбляется в крестьянина Сережу. Однако, их любовь оказывается под угрозой из-за социальных различий и предрассудков общества. В пьесе затрагиваются темы любви, классовых различий и свободы выбора. Заключение. В этой части нужно сделать общий вывод о пьесах, их актуальности в современном обществе и оценить постановку в Молодежном театре. Также можно упомянуть о реакции зрителей и критиков на постановку. Таким образом, пьесы "Капитанская дочка" и "Барышня-крестьянка" являются классическими произведениями Александра Пушкина, которые затрагивают важные темы и проблемы. Их постановка в Молодежном театре позволяет зрителям насладиться высоким искусством актеров и задуматься над актуальными вопросами, которые они поднимают.