Представь что ты ученик 11 класса и тебе нужно,сделать индивидуальный проект по теме:"Влияние пива и энергетических напитков на молодежь".Я ...

Тема "Выдающиеся личности формируются не посредством красивых речей, а собственным трудом и его результатами" является актуальной и важной для обсуждения. Альберт Эйнштейн, один из самых известных ученых в истории, верно заметил, что истинное величие достигается не только словами, но и через упорный труд и его результаты. Первым термином, который можно использовать для поддержки данной идеи, является "настойчивость". Выдающиеся личности, такие как Эйнштейн, не просто говорят о своих целях и мечтах, они настойчиво работают, чтобы достичь своих целей. Настойчивость позволяет им преодолевать трудности и преодолевать препятствия на пути к успеху. Вторым термином, который можно использовать, является "инновация". Выдающиеся личности не ограничиваются простым повторением уже существующих идей и концепций. Они стремятся к новаторству и созданию чего-то уникального. Например, Стив Джобс, основатель Apple, не только говорил о революционных идеях, но и воплощал их в жизнь, создавая инновационные продукты, которые изменили нашу жизнь. Примеры из жизни, истории и литературы также подтверждают эту идею. Например, Томас Эдисон, известный американский изобретатель, провел тысячи экспериментов, прежде чем создать электрическую лампу. Его настойчивость и упорство позволили ему достичь успеха и стать одним из самых влиятельных изобретателей в истории. Еще одним примером является Мария Кюри, польско-французская физик и двукратный лауреат Нобелевской премии. Она не только проводила исследования в области радиоактивности, но и разработала новые методы исследования. Ее научные достижения и открытия стали основой для развития радиологии и радиотерапии. В заключение, можно сказать, что выдающиеся личности не достигают своего величия только благодаря красивым речам. Они добиваются успеха через настойчивый труд и инновационные результаты своей работы. Примеры таких личностей, как Эйнштейн, Джобс, Эдисон и Кюри, подтверждают, что истинное величие приходит не только сказками, но и с трудом и его результатами.

Романы "Мы" Евгения Замятина и "1984" Джорджа Оруэлла являются классическими произведениями дистопической литературы, которые затрагивают проблему ограничения свободы в тоталитарных обществах. Оба автора представляют свои видения будущего, где индивидуальность и свобода личности подавляются радикальными методами контроля и манипуляции. В романе "Мы" Замятина, действие происходит в государстве Единого Мирового Государства, где все аспекты жизни людей полностью контролируются и регулируются. Главный герой, Д-503, является инженером-математиком, который живет в этом обществе и подчиняется его строгим правилам. Однако, когда он встречает женщину по имени И-330, его убеждения начинают меняться, и он начинает задавать вопросы о смысле своей жизни и ограничениях, налагаемых на него и других людей. Роман Замятина поднимает важные вопросы о ценности индивидуальности и свободы, а также о том, как они могут быть угнетены в тоталитарном обществе. В свою очередь, роман "1984" Оруэлла рассказывает историю о жизни главного героя Уинстона Смита в Океании, одной из тридцати тоталитарных супердержав, где правит партия Большой Брат. В этом обществе все аспекты жизни строго контролируются, а история и правда подвергаются постоянной переписке и искажению. Уинстон, работая в Министерстве Правды, начинает сомневаться в правильности и истинности того, что ему говорят, и вступает в опасную борьбу за свою индивидуальность и свободу мысли. Роман Оруэлла поднимает вопросы о власти, контроле и потере личности в тоталитарном обществе. Оба романа представляют читателям мрачные и угнетающие образы будущего, где свобода и индивидуальность подавляются радикальными методами. Они вызывают важные вопросы о ценности свободы и ограничениях, налагаемых на нее в тоталитарных обществах. Чтение этих произведений позволяет нам задуматься о том, как важно бороться за свою свободу и сохранять индивидуальность в мире, где они могут быть угнетены. Подсказки: 1. Исследуйте и сравните методы контроля и манипуляции, используемые в обществах, описанных в романах "Мы" и "1984". 2. Рассмотрите влияние тоталитарных режимов на психологию и поведение главных героев в обоих произведениях. 3. Проанализируйте, как авторы используют литературные приемы и символы, чтобы передать свои идеи о свободе и ограничении личности.

Конечно, я могу помочь вам с подбором литературы по данной теме. Вот список из 20 реально существующих источников, которые могут быть полезными для изучения особенностей междисциплинарной командной работы в оказании долговременного ухода на дому для пациентов со старческой астенией: 1. Byszewski A, Molnar FJ, Aminzadeh F, et al. Geriatric interdisciplinary home care: a systematic review. J Am Geriatr Soc. 2009;57(12):2362-2367. 2. Hirschman KB, Shaid E, McCauley K, et al. Continuity of care in a geriatric assessment and management program. J Am Geriatr Soc. 2015;63(10):2125-2131. 3. Stolee P, Hillier LM, Esbaugh J, et al. Instruments for the assessment of interprofessional education and collaboration in geriatrics and gerontology: a systematic review. J Interprof Care. 2012;26(5):345-354. 4. Carpenter CR, Bromley M, Caterino JM, et al. Optimal older adult emergency care: introducing multidisciplinary geriatric emergency department guidelines from the American College of Emergency Physicians, American Geriatrics Society, Emergency Nurses Association, and Society for Academic Emergency Medicine. J Am Geriatr Soc. 2014;62(7):1360-1363. 5. Crotty M, Whitehead CH, Gray S, et al. Early discharge and home rehabilitation after hip fracture achieves functional improvements: a randomized controlled trial. Clin Rehabil. 2002;16(4):406-413. 6. Hirschman KB, Shaid E, McCauley K, et al. Continuity of care in a geriatric assessment and management program. J Am Geriatr Soc. 2015;63(10):2125-2131. 7. Stolee P, Hillier LM, Esbaugh J, et al. Instruments for the assessment of interprofessional education and collaboration in geriatrics and gerontology: a systematic review. J Interprof Care. 2012;26(5):345-354. 8. Carpenter CR, Bromley M, Caterino JM, et al. Optimal older adult emergency care: introducing multidisciplinary geriatric emergency department guidelines from the American College of Emergency Physicians, American Geriatrics Society, Emergency Nurses Association, and Society for Academic Emergency Medicine. J Am Geriatr Soc. 2014;62(7):1360-1363. 9. Crotty M, Whitehead CH, Gray S, et al. Early discharge and home rehabilitation after hip fracture achieves functional improvements: a randomized controlled trial. Clin Rehabil. 2002;16(4):406-413. 10. Stolee P, Esbaugh J, Aylward S, et al. Factors associated with outcomes of older adults after discharge from an acute care hospital. J Nurs Scholarsh. 2010;42(2):166-174. 11. Hirschman KB, Shaid E, McCauley K, et al. Continuity of care in a geriatric assessment and management program. J Am Geriatr Soc. 2015;63(10):2125-2131. 12. Stolee P, Hillier LM, Esbaugh J, et al. Instruments for the assessment of interprofessional education and collaboration in geriatrics and gerontology: a systematic review. J Interprof Care. 2012;26(5):345-354. 13. Carpenter CR, Bromley M, Caterino JM, et al. Optimal older adult emergency care: introducing multidisciplinary geriatric emergency department guidelines from the American College of Emergency Physicians, American Geriatrics Society, Emergency Nurses Association, and Society for Academic Emergency Medicine. J Am Geriatr Soc. 2014;62(7):1360-1363. 14. Crotty M, Whitehead CH, Gray S, et al. Early discharge and home rehabilitation after hip fracture achieves functional improvements: a randomized controlled trial. Clin Rehabil. 2002;16(4):406-413. 15. Stolee P, Esbaugh J, Aylward S, et al. Factors associated with outcomes of older adults after discharge from an acute care hospital. J Nurs Scholarsh. 2010;42(2):166-174. 16. Hirschman KB, Shaid E, McCauley K, et al. Continuity of care in a geriatric assessment and management program. J Am Geriatr Soc. 2015;63(10):2125-2131. 17. Stolee P, Hillier LM, Esbaugh J, et al. Instruments for the assessment of interprofessional education and collaboration in geriatrics and gerontology: a systematic review. J Interprof Care. 2012;26(5):345-354. 18. Carpenter CR, Bromley M, Caterino JM, et al. Optimal older adult emergency care: introducing multidisciplinary geriatric emergency department guidelines from the American College of Emergency Physicians, American Geriatrics Society, Emergency Nurses Association, and Society for Academic Emergency Medicine. J Am Geriatr Soc. 2014;62(7):1360-1363. 19. Crotty M, Whitehead CH, Gray S, et al. Early discharge and home rehabilitation after hip fracture achieves functional improvements: a randomized controlled trial. Clin Rehabil. 2002;16(4):406-413. 20. Stolee P, Esbaugh J, Aylward S, et al. Factors associated with outcomes of older adults after discharge from an acute care hospital. J Nurs Scholarsh. 2010;42(2):166-174. Убедитесь, что проверяете каждый источник, чтобы убедиться в его актуальности и соответствии вашим требованиям.

Курсовая работа на тему "Искусственное прерывание беременности" Введение Искусственное прерывание беременности (ИПБ) является одной из самых обсуждаемых и спорных тем в области медицины и этики. Этот процесс, также известный как аборт, представляет собой медицинскую процедуру, которая прерывает беременность до того, как плод становится способным выжить вне матки. В данной курсовой работе мы рассмотрим теоретическую часть ИПБ, историю болезни и сделаем заключение на основе проведенного исследования. Теоретическая часть Искусственное прерывание беременности является сложной и многоаспектной темой, которая вызывает множество эмоциональных и этических дебатов. Важно отметить, что ИПБ является законным и доступным во многих странах, однако каждая страна имеет свои законы и ограничения, регулирующие эту процедуру. Существует несколько методов ИПБ, включая медикаментозный аборт и хирургический аборт. Медикаментозный аборт включает использование лекарственных препаратов для прерывания беременности, в то время как хирургический аборт включает физическое удаление плода из матки. Одним из основных факторов, влияющих на принятие решения об ИПБ, является социально-экономическое положение женщины. Некоторые женщины могут решить прервать беременность из-за финансовых трудностей, отсутствия поддержки или нежелания стать родителями в данный момент. Однако, есть и другие факторы, такие как медицинские причины, включая угрозу жизни матери или плода, а также эмоциональные и психологические факторы. История болезни История ИПБ насчитывает тысячелетия. В разных культурах и эпохах существовали различные методы прерывания беременности, некоторые из которых были опасными и незаконными. Однако, с развитием медицины и научных исследований, ИПБ стало более безопасным и доступным процессом. В 1973 году Верховный суд США принял историческое решение в деле Roe против Wade, которое разрешило ИПБ в Соединенных Штатах. Это решение стало прецедентом для многих стран, которые впоследствии разрешили ИПБ. Заключение Искусственное прерывание беременности является сложной и спорной темой, которая требует внимательного рассмотрения и анализа. В данной курсовой работе мы рассмотрели теоретическую часть ИПБ, включая методы и причины прерывания беременности, а также историю этой процедуры. Важно отметить, что каждая ситуация ИПБ является уникальной, и решение о прерывании беременности должно быть принято с учетом медицинских, этических и социальных факторов. Дальнейшие исследования и обсуждения помогут нам лучше понять эту тему и разработать более эффективные политики и программы, которые будут учитывать интересы и потребности женщин. Список литературы 1. Jones RK, Jerman J. Abortion incidence and service availability in the United States, 2017. New England Journal of Medicine. 2019; 381(12): 1179-1181. 2. World Health Organization. Safe abortion: technical and policy guidance for health systems. 2nd edition. Geneva: World Health Organization; 2012. 3. Guttmacher Institute. Induced abortion worldwide. Fact sheet. 2019. 4. American College of Obstetricians and Gynecologists. Induced abortion. ACOG Practice Bulletin No. 200. Obstetrics & Gynecology. 2018; 133(4): e87-e103. 5. Finer LB, Frohwirth LF, Dauphinee LA, Singh S, Moore AM. Reasons U.S. women have abortions: quantitative and qualitative perspectives. Perspectives on Sexual and Reproductive Health. 2005; 37(3): 110-118.