коммуникация умственно отсталых детей с родителями ограничена
и протекает без необходимой активности со стороны ребенка. Результатом этого становятся
проблемы не только общения, но и формирования самосознания на фоне недостатков личностной рефлексии и ориентации на мнения значимых взрослых людей9
.
Наши исследования показывают, что умственно отстал
ых детей действительно могут возникать проблемы в коммуникации с родителями. Ограниченная коммуникация может быть вызвана различными факторами, включая уровень развития речи и когнитивных способностей ребенка, а также недостаток мотивации и активности со стороны ребенка.
Исследования показывают, что умственно отсталые дети могут испытывать трудности в выражении своих мыслей и чувств, а также в понимании и интерпретации коммуникативных сигналов со стороны родителей. Это может привести к недостаточной взаимодействию и пониманию между ребенком и родителями.
Кроме того, ограниченная коммуникация может влиять на формирование самосознания умственно отсталых детей. Недостаток личностной рефлексии и ориентация на...