Педагогические условия использования деловой игры как средства повышения психологической готовности старшеклассников к ЕГЭ.
Актуальность проблемы
В настоящее время Единый государственный экзамен (ЕГЭ) является одним из ключевых этапов в жизни старшеклассников. Успешное сдача ЕГЭ открывает двери в высшее образование и определяет дальнейшую карьеру ученика. Однако, подготовка к ЕГЭ может вызывать у старшеклассников стресс и тревогу, что может негативно сказываться на их психологической готовности к экзамену.
Цель исследования
Целью данного исследования является выявление педагогических условий использования деловой игры в образовательном процессе, которые способствуют повышению психологической готовности старшеклассников к ЕГЭ.
Методы исследования
В ходе исследования были использованы следующие методы: анализ научной литературы, наблюдение, анкетирование и педагогический эксперимент.
Результаты исследования
Анализ научной литературы показал, что использование деловой игры в образовательном процессе может быть эффективным средством повышения психологической готовности старшеклассников к ЕГЭ. Деловая игра позволяет студентам развивать навыки принятия решений, коммуникации, работы в команде и критического мышления, что является важным для успешной сдачи экзамена.
Педагогический эксперимент, проведенный в рамках исследования, показал, что использование деловой игры в учебном процессе способствует повышению мотивации старшеклассников к подготовке к ЕГЭ, улучшению их самооценки и снижению уровня тревожности. Участники эксперимента отметили, что деловая игра помогла им лучше понять материал, применить теоретические знания на практике и развить навыки, необходимые для успешной сдачи экзамена.
Педагогические условия использования...
