Базилевская, не будучи зарегистрированной в качестве индивидуального предпринимателя B Едином государственном реестре индивидуальных предпри...

Тема: Новая экономическая политика на примере Нижегородской области Введение: Новая экономическая политика (НЭП) была введена в Советском Союзе в 1921 году после Гражданской войны, чтобы восстановить разрушенную экономику страны. НЭП предлагала комбинацию государственного контроля и свободного предпринимательства, чтобы стимулировать экономический рост. В данной курсовой работе мы рассмотрим пример Нижегородской области и ее опыт внедрения НЭП. Основная часть: 1. Исторический контекст: - Обзор Гражданской войны и ее последствий для экономики Советского Союза. - Причины введения НЭП и цели, которые она ставила перед собой. - Роль Нижегородской области в экономике Советского Союза. 2. Внедрение НЭП в Нижегородской области: - Реформы и меры, предпринятые в рамках НЭП в Нижегородской области. - Развитие свободного предпринимательства и рыночных отношений. - Примеры успешных предприятий и индустрий, которые процветали благодаря НЭП. 3. Результаты и достижения: - Экономический рост и восстановление после Гражданской войны. - Улучшение жизненного уровня населения. - Развитие промышленности и сельского хозяйства в регионе. 4. Ограничения и проблемы: - Противоречия между государственным контролем и свободным предпринимательством. - Недостаток квалифицированных кадров и инфраструктуры. - Влияние политических факторов на реализацию НЭП в регионе. Заключение: Нижегородская область стала одним из примеров успешной реализации НЭП в Советском Союзе. Внедрение свободного предпринимательства и рыночных отношений способствовало экономическому росту и восстановлению после Гражданской войны. Однако, несмотря на достижения, НЭП также столкнулась с определенными ограничениями и проблемами. В целом, опыт Нижегородской области внедрения НЭП может служить уроком для других регионов и стран, стремящихся к экономическому развитию и реформам.

Период "перестройки" в СССР, который начался в конце 1980-х годов под руководством Михаила Горбачева, был характеризован серией политических реформ, направленных на модернизацию и демократизацию страны. Некоторые из ключевых политических реформ этого периода включали: 1. Гласность (открытость): Эта политика предусматривала большую свободу слова и информации, а также раскрытие ранее скрытых фактов и событий. Горбачев призывал к открытому обсуждению проблем и критике власти. 2. Перестройка: Эта политика стремилась к экономической реформе и переходу от централизованного планового хозяйства к элементам рыночной экономики. Она включала децентрализацию принятия решений, стимулирование предпринимательства и улучшение эффективности производства. 3. Многопартийность: В рамках политических реформ было разрешено создание и регистрация альтернативных политических партий, помимо Коммунистической партии Советского Союза. Это открыло путь к политическому плюрализму и конкуренции. 4. Демократические выборы: В 1989 году были проведены первые свободные выборы в СССР, в результате которых были избраны депутаты народных депутатов. Это был первый шаг к созданию более демократической системы управления. 5. Отмена цензуры: В рамках гласности была отменена предварительная цензура в СМИ, что позволило свободнее распространять информацию и выражать свои мнения. 6. Демилитаризация политической системы: В период "перестройки" были предприняты шаги по ослаблению роли Коммунистической партии и государственной безопасности, а также по увеличению политической свободы и прав граждан. Важно отметить, что политические реформы периода "перестройки" вызвали значительные изменения в обществе и политической системе СССР, но также привели к политическому и экономическому кризису, который в конечном итоге привел к распаду Советского Союза в 1991 году.

ями этой политики являются: 1. Защита государственных интересов и суверенитета России. Это включает в себя защиту территориальной целостности, недопущение вмешательства во внутренние дела страны, а также защиту экономических и политических интересов России на международной арене. 2. Борьба с терроризмом и экстремизмом. Россия активно принимает меры по предотвращению и пресечению актов терроризма и экстремизма как на своей территории, так и за ее пределами. Это включает в себя сотрудничество с другими странами, разработку и внедрение эффективных мер по обеспечению безопасности. 3. Защита информационной безопасности. В условиях развития информационных технологий и интернета, Россия уделяет особое внимание защите информационных ресурсов и данных от кибератак и киберпреступлений. Это включает в себя разработку и внедрение специальных технических и организационных мер по защите информации. 4. Обеспечение экономической безопасности. Россия стремится к развитию устойчивой и конкурентоспособной экономики, что является основой национальной безопасности. Это включает в себя разработку и реализацию мер по развитию отечественного производства, обеспечению энергетической независимости, защите от экономической шпионажа и недобросовестной конкуренции. 5. Защита прав и свобод граждан. Россия придает большое значение защите прав и свобод граждан, включая право на жизнь, свободу слова, вероисповедания, собраний и ассоциаций. Это включает в себя разработку и внедрение законодательства, обеспечивающего защиту прав граждан и борьбу с коррупцией. 6. Развитие международного сотрудничества. Россия активно участвует в международных организациях и инициативах, направленных на обеспечение мира и безопасности. Это включает в себя сотрудничество с другими странами по борьбе с терроризмом, противодействию распространению оружия массового уничтожения, урегулированию международных конфликтов и т.д. Это основные направления новой государственной политики России в области национальной безопасности. Они направлены на обеспечение стабильного и благополучного развития страны в условиях современных вызовов и угроз.

УУД (универсальные учебные действия) являются важной составляющей образовательного процесса и имеют прямое отношение к личностным и метапредметным результатам начального общего образования, определенным ФГОС НОО (Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования). Личностные результаты начального общего образования включают развитие таких качеств, как самостоятельность, ответственность, творческое мышление, коммуникативные навыки и др. УУД направлены на развитие этих личностных качеств у учащихся. Например, умение планировать свою работу, самостоятельно принимать решения, анализировать информацию и выражать свои мысли помогает развивать самостоятельность и ответственность учащихся. Метапредметные результаты начального общего образования включают такие компетенции, как умение учиться, умение работать с информацией, умение решать проблемы и др. УУД направлены на развитие этих компетенций. Например, умение анализировать информацию, применять полученные знания на практике, работать в группе помогает развивать учебные навыки и умения учащихся. Таким образом, УУД напрямую соотносятся с личностными и метапредметными результатами начального общего образования, определенными ФГОС НОО. Развитие УУД помогает формировать у учащихся не только знания и умения в конкретных предметах, но и развивать их личностные качества и метапредметные компетенции.