транспортная сеть поволжья

Если инвестор продал пут-опцион на акции АВСТРИИ и покупатель исполнил опцион, то инвестор должен продать акции АВСТРИИ по заранее оговоренной цене (цене исполнения) покупателю опциона. Пут-опцион предоставляет покупателю право, но не обязанность, продать акции по определенной цене в определенный момент времени. Если покупатель опциона решает исполнить опцион, то инвестор, который продал опцион, должен выполнить обязательство и купить акции у покупателя по цене исполнения. Однако, стоит отметить, что перед продажей опциона инвестор должен быть готов к возможности исполнения опциона и иметь достаточные средства или активы для покрытия этого обязательства.

Название: Апробация результатов исследования системы коррекционно-развивающей работы по формированию самосознания умственно отсталых подростков Аннотация: Данная научная статья представляет результаты исследования, направленного на апробацию системы коррекционно-развивающей работы, целью которой является формирование самосознания умственно отсталых подростков. В ходе исследования были проведены эксперименты, основанные на общепризнанных методах и принципах психологии и педагогики. Полученные результаты подтверждают эффективность данной системы в формировании самосознания умственно отсталых подростков. Введение: Умственная отсталость является одной из наиболее распространенных психических отклонений у детей и подростков. Она сопровождается нарушениями в познавательной, эмоциональной и социальной сферах развития. Одной из важных задач коррекционно-развивающей работы является формирование самосознания умственно отсталых подростков, что способствует их социализации и успешной адаптации в обществе. Методика исследования: В исследовании приняли участие 50 подростков с умственной отсталостью в возрасте от 12 до 16 лет. Исследование проводилось в течение 6 месяцев. В ходе исследования была применена система коррекционно-развивающей работы, основанная на следующих методах: 1. Индивидуальные занятия с психологом: подростки проходили индивидуальные занятия, направленные на развитие и формирование самосознания. В ходе занятий использовались различные психологические техники, такие как ассоциативные карты, ролевые игры и т.д. 2. Групповые занятия: подростки принимали участие в групповых занятиях, где обсуждались вопросы самосознания, самооценки и самореализации. В ходе занятий проводились тренинги и дискуссии. 3. Использование технологий информационно-коммуникационных средств: подростки использовали компьютерные программы и интерактивные учебники для развития своего самосознания и познавательных способностей. Результаты исследования: После проведения системы коррекционно-развивающей работы были получены следующие результаты: 1. Улучшение самосознания: подростки проявили большую осознанность своих возможностей и ограничений, а также развили позитивное отношение к себе. 2. Улучшение самооценки: подростки стали более уверенными в своих способностях и достижениях, что положительно сказалось на их эмоциональном состоянии. 3. Улучшение социальной адаптации: подростки стали более активно взаимодействовать с окружающими, улучшили свои навыки коммуникации и сотрудничества. Заключение: Результаты данного исследования подтверждают эффективность системы коррекционно-развивающей работы по формированию самосознания умственно отсталых подростков. Данная система позволяет повысить уровень самосознания, самооценки и социальной адаптации подростков с умственной отсталостью. Однако, необходимо провести дальнейшие исследования для подтверждения полученных результатов и определения оптимальных методов работы с данной категорией подростков.

Ультрафиолетовые (УФ) лучи являются частью электромагнитного спектра и имеют более высокую энергию, чем видимый свет. Они подразделяются на три типа: УФ-А, УФ-В и УФ-С, в зависимости от их длины волны. УФ-лучи могут оказывать как положительное, так и отрицательное воздействие на организм. Воздействие УФ-лучей на кожу является наиболее известным и может быть как полезным, так и вредным. Положительное воздействие УФ-лучей заключается в том, что они способствуют синтезу витамина D в коже. Витамин D играет важную роль в поддержании здоровья костей и иммунной системы. УФ-лучи также могут помочь в лечении некоторых кожных заболеваний, таких как псориаз и экзема. Однако, длительное и чрезмерное воздействие УФ-лучей на кожу может привести к солнечным ожогам, преждевременному старению кожи и повышенному риску развития рака кожи. УФ-лучи могут повреждать ДНК в клетках кожи, что может привести к мутациям и развитию раковых опухолей. Помимо воздействия на кожу, УФ-лучи также могут оказывать влияние на глаза. Длительное воздействие УФ-лучей на глаза может привести к катаракте, дегенерации сетчатки и другим проблемам со зрением. Для защиты от вредного воздействия УФ-лучей рекомендуется использовать солнцезащитные средства с достаточным уровнем защиты от УФ-лучей, носить защитные очки с УФ-фильтром и ограничивать время пребывания на солнце, особенно в периоды максимальной интенсивности УФ-излучения. В целом, УФ-лучи имеют как положительное, так и отрицательное воздействие на организм. Правильное и осознанное использование солнечного излучения поможет избежать его негативных последствий и получить пользу для здоровья.

The correct forms of the verbs in the sentences are: 1. What material are you printing now? (Present Continuous) 2. These technical means are constantly being developed. (Present Continuous) Translation: 1. Какой материал вы сейчас печатаете? 2. Эти технические средства постоянно развиваются.