Опыт адаптации учебной группы, в которой обучается студент с ОВЗ в учебную группу путем с помощью технологии тьюторства в СПО. Актуальност...
Условие:
Решение:
Научная статья: Формирование этики общения учебной группы со студентом с ОВЗ в учебной группе путем технологии тьюторства
Введение: Современное образование стало более доступным для студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Однако, помимо адаптации студента с ОВЗ к учебной среде, также важно адаптировать учебную группу, в которой он обучается. В данной статье рассматривается опыт адаптации учебной группы путем использования технологии тьюторства в среднем профессиональном образовании (СПО).
Методика: Для адаптации учебной группы был проведен цикл занятий, охватывающий следующие направления:
- Что такое инвалидность: на занятиях студенты изучали особенности конкретного случая – детского церебрального паралича (ДЦП).
- Закрепление материала: после основных занятий студенты определяли нозологию и особенности ДЦП.
- Этика общения со студентом с инвалидностью: проводились уроки вежливости с участием студентов 2-3 курсов, организованные Всероссийским общественным инвалидов.
- Мастер-класс по этике общения с инвалидом: студенты 2-3 курсов провели мастер-класс для учебной группы, в которой обучается студент с ОВЗ.
- Технические средства реабилитации: в этом блоке изучались особенности технических средств реабилитации, а также студент с ОВЗ подготовил доклад о правильном обращении с коляской и ее особенностях.
- Фестиваль и выставка об инвалидах: студенты просмотрели фильмы о жизни инвалидов, посетили выставку и узнали о хобби студентки с ОВЗ - танцах на коляске. Видео ролики и темы обсуждались в группе.
Результаты: Проведенные занятия позволили сформировать доброжелательные отношения внутри учебной группы и адаптировать студентов к присутствию студента с ОВЗ. Также студент с ОВЗ был успешно адаптирован к учебной группе. Опыт показал, что данные занятия могут проводиться как в аудиторной форме, так и дистанционно.
Заключение: Адаптация учебной группы к присутствию студента с ОВЗ является важным аспектом образования. Использование технологии тьюторства позволяет сформировать этику общения внутри группы и создать дружественную атмосферу. Проведенный опыт показал положительные результаты и может быть использован в других образовательных учреждениях. Дальнейшие исследования могут быть направлены на изучение эффективности данной методики в других контекстах и с другими видами ОВЗ.