Определите вид подчинительной связи Жаркий по-летнему, при, волнующее зрелище, в течение месяца, зашёл проститься, буду решать, ясное небо, ...

1) Сведение о наличии блокнота с адресами и номерами телефонов относится к косвенным доказательствам. Это может помочь в установлении личности погибшего и его связей, что может быть полезно в расследовании, но само по себе не является непосредственным свидетельством преступления. 2) Сведение о том, что свидетель Пащенко видел, как кто-то двигался в сторону леса в определенное время, относится к прямым доказательствам. Это свидетельство очевидца, которое может быть важным для установления времени и места преступления. Однако, необходимо провести дополнительное расследование и проверить достоверность этого свидетельского показания.

Данное предложение является сложноподчиненным и состоит из двух частей: главной и придаточной. Главная часть предложения: "Я спал так крепко". В этой части выражено действие (спать) и его характеристика (крепко). Придаточная часть предложения: "что не видел ни дома ни березовой аллеи и никого из домашних, которые уже все разошлись и давно спали". В этой части описывается, что автор не видел: ни дома, ни березовой аллеи, ни никого из домашних. Также указывается, что домашние уже разошлись и спали. Общая смысловая связь между главной и придаточной частями заключается в том, что автор не видел указанных объектов и людей из-за того, что спал крепко.

Ионная связь образуется между атомами, когда один атом отдает электроны, а другой атом принимает эти электроны. Ионная связь характерна для соединений, в которых один атом является металлом, а другой - неметаллом. С учетом этого, правильный ответ на ваш вопрос будет: c. KCl. В молекуле KCl ионная связь образуется между ионами калия (K+) и хлора (Cl-). Калий отдает один электрон, становясь положительно заряженным ионом, а хлор принимает этот электрон, становясь отрицательно заряженным ионом.

Добрый день! Рад помочь вам с вашим докладом. Для создания хороших текстов действительно важно обладать навыками хорошего слушания, чтения и говорения. Давайте рассмотрим связи между этими видами речевой деятельности. Во-первых, хорошее слушание является основой для создания качественных текстов. Когда мы слушаем, мы получаем информацию и идеи от других людей. Это помогает нам расширить свой кругозор и понять различные точки зрения. Слушание также помогает нам уловить нюансы и детали, которые могут быть важными при написании текста. Например, в процессе слушания лекций или прослушивания интервью мы можем получить новые факты и аргументы, которые можно использовать в своих текстах. Во-вторых, хорошее чтение играет важную роль в создании хороших текстов. Чтение помогает нам улучшить свой словарный запас, грамматические навыки и стиль письма. Через чтение мы также можем изучать различные жанры и стили письма, что позволяет нам развивать свою собственную писательскую технику. Кроме того, чтение помогает нам узнавать о новых исследованиях и открытиях в различных областях знаний, что может быть полезным при написании научных или информационных текстов. В-третьих, хорошее говорение также важно для создания хороших текстов. Говорение помогает нам выразить свои мысли и идеи ясно и логично. Через говорение мы можем уточнять свои мысли и аргументы, а также получать обратную связь от других людей. Это помогает нам улучшить нашу коммуникацию и аргументацию в текстах. Кроме того, говорение также способствует развитию нашей креативности и способности выражать свою индивидуальность в текстах. Таким образом, связь между слушанием, чтением и говорением очевидна. Хорошее слушание помогает нам получить информацию и идеи, хорошее чтение развивает наши навыки письма и знания, а хорошее говорение позволяет нам выразить свои мысли и идеи ясно и логично. Все эти навыки взаимосвязаны и важны для создания качественных текстов.