https://myenglishworld.pro/artikli-v-angliyskom-yazike/ делай конспект с этого сайта

Для расчета коэффициента использования материалов можно использовать следующую формулу: Коэффициент использования материалов = (Фактические материальные затраты / Плановые калькуляции) * 100 В данном случае, фактические материальные затраты составляют 8520 тыс.руб., а плановые калькуляции равны 9640 тыс.руб. Подставим эти значения в формулу: Коэффициент использования материалов = (8520 / 9640) * 100 Выполняем вычисления: Коэффициент использования материалов = 0.883 * 100 Коэффициент использования материалов = 88.3% Таким образом, коэффициент использования материалов составляет 88.3%.

Для решения данной задачи, воспользуемся законом Ома, законом Кирхгофа и формулой для расчета мощности. А) Сила тока в цепи: Сумма сопротивлений в цепи: R₁ + R + R = 1 Ом + 10 Ом + 10 Ом = 21 Ом Используя закон Ома, можем найти силу тока в цепи: I = U / R, где U - ЭДС источника, R - суммарное сопротивление цепи. I = 1.2 В / 21 Ом ≈ 0.057 А Б) Ток короткого замыкания: Ток короткого замыкания равен силе тока в цепи, так как в этом случае сопротивление внутреннего источника тока игнорируется. То есть, ток короткого замыкания также равен 0.057 А. В) Напряжение на сопротивлении R: Для расчета напряжения на сопротивлении R, воспользуемся определением напряжения: U = I * R, где I - сила тока, R - сопротивление. U = 0.057 А * 10 Ом = 0.57 В Г) КПД источника: КПД (коэффициент полезного действия) источника можно рассчитать по формуле: η = Pполезная / Pпотребляемая, где Pполезная - полезная мощность, Pпотребляемая - потребляемая мощность. Полезная мощность равна произведению силы тока в цепи на напряжение на сопротивлении R: Pполезная = I * U = 0.057 А * 0.57 В = 0.03249 Вт Потребляемая мощность равна произведению силы тока в цепи на ЭДС источника: Pпотребляемая = I * U = 0.057 А * 1.2 В = 0.0684 Вт Тогда, КПД источника равен: η = 0.03249 Вт / 0.0684 Вт ≈ 0.475 (или 47.5%) Д) Количество теплоты, выделившееся на 3 резисторе за 2 минуты: Для расчета количества теплоты, воспользуемся формулой: Q = P * t, где Q - количество теплоты, P - мощность, t - время. Мощность на резисторе R равна: P = I² * R = (0.057 А)² * 10 Ом = 0.03249 Вт Время равно 2 минуты, или 120 секунд. Тогда, количество теплоты на резисторе R за 2 минуты равно: Q = 0.03249 Вт * 120 сек = 3.8988 Дж (джоуля) Итак, ответы на задачу: А) Сила тока в цепи: 0.057 А Б) Ток короткого замыкания: 0.057 А В) Напряжение на сопротивлении R: 0.57 В Г) КПД источника: 0.475 (или 47.5%) Д) Количество теплоты, выделившееся на 3 резисторе за 2 минуты: 3.8988 Дж (джоуля)

Реферат на тему "ИКТ на уроках физики" Введение Современное образование стало невозможно представить без использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Они активно внедряются в учебный процесс, в том числе и на уроках физики. Использование ИКТ на уроках физики позволяет сделать обучение более интересным и доступным для учащихся, а также способствует развитию их навыков работы с современными технологиями. В данном реферате мы рассмотрим основные аспекты использования ИКТ на уроках физики и их влияние на образовательный процесс. Основная часть: изложение материала 1. Применение компьютерных программ и интерактивных досок. Современные компьютерные программы позволяют визуализировать физические явления и процессы, что помогает учащимся лучше понять и запомнить материал. Интерактивные доски позволяют преподавателю демонстрировать различные эксперименты и моделировать физические процессы в реальном времени. 2. Использование симуляционных программ. Симуляционные программы позволяют учащимся проводить виртуальные эксперименты и наблюдать результаты в реальном времени. Это помогает им лучше понять физические законы и взаимосвязи между различными явлениями. 3. Интерактивные учебники и онлайн-ресурсы. Современные интерактивные учебники и онлайн-ресурсы предоставляют учащимся доступ к различным материалам, включая видеоуроки, интерактивные задания и тесты. Это позволяет учащимся самостоятельно изучать материал и проверять свои знания. 4. Использование мультимедийных презентаций. Мультимедийные презентации позволяют преподавателю наглядно и нагрузить материал, используя графику, анимацию и видео. Это делает урок более интересным и позволяет учащимся лучше запомнить информацию. Заключение Использование ИКТ на уроках физики имеет множество преимуществ. Оно делает обучение более интересным и доступным для учащихся, помогает им лучше понять и запомнить материал, развивает навыки работы с современными технологиями. Однако, необходимо учитывать, что ИКТ не должны заменять традиционные методы обучения, а быть лишь дополнением к ним. Библиографический список 1. Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., & Freeman, A. (2015). NMC/CoSN Horizon Report: 2015 K-12 Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium. 2. Kozma, R. B. (2008). Comparative analysis of policies for ICT in education. In Second Information Technology in Education Study Module 2 (Vol. 3, pp. 1-61). International Association for the Evaluation of Educational Achievement. 3. UNESCO. (2011). UNESCO ICT Competency Framework for Teachers. Paris: UNESCO. Подсказки: 1. Изучите примеры успешного использования ИКТ на уроках физики в других странах и добавьте их в свой реферат. 2. Рассмотрите преимущества и недостатки использования ИКТ на уроках физики и сделайте свой вывод. 3. Изучите историю развития ИКТ в образовании и опишите, какие изменения они принесли в учебный процесс.

Название: Современные тенденции в выполнении стартов и поворотов в спортивном плавании Аннотация: В данной статье рассматриваются особенности современного выполнения стартов и поворотов в спортивном плавании. Описываются нововведения в технике выполнения, основанные на последних исследованиях и тренды в данной области. Анализируются преимущества и недостатки новых подходов, а также их влияние на результаты соревнований. Введение: Старты и повороты являются важными элементами в спортивном плавании, которые могут существенно повлиять на результаты соревнований. Современные пловцы и тренеры активно исследуют и разрабатывают новые техники выполнения стартов и поворотов, стремясь улучшить свои результаты и достичь максимальной эффективности. Особенности современного выполнения стартов: Современные старты в спортивном плавании характеризуются использованием блоков старта с повышенной амортизацией, что позволяет пловцам получить более сильный отталкивающий импульс. Исследования показывают, что правильное позиционирование тела и ног на блоке старта, а также оптимальный угол наклона тела, способствуют более эффективному отталкиванию и улучшению времени старта. Особенности современного выполнения поворотов: Современные повороты в спортивном плавании характеризуются использованием техники "подводного поворота". Эта техника позволяет пловцу минимизировать сопротивление воды и сохранять скорость при выполнении поворота. Исследования показывают, что правильное позиционирование тела и рук, а также использование силы ног для отталкивания от стены, способствуют более эффективному выполнению поворотов и улучшению времени. Нововведения в технике выполнения: Одним из нововведений в технике выполнения стартов и поворотов является использование технологии видеоанализа. С помощью видеозаписей тренеры и пловцы могут анализировать свои движения и выявлять ошибки, которые могут быть исправлены для достижения более эффективных результатов. Также, современные тренеры активно применяют тренажеры для тренировки стартов и поворотов, которые позволяют пловцам совершенствовать свои навыки без непосредственного доступа к бассейну. Заключение: Современные старты и повороты в спортивном плавании характеризуются использованием новых техник выполнения, основанных на последних исследованиях и трендах в данной области. Они позволяют пловцам улучшить свои результаты и достичь максимальной эффективности. Однако, необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого пловца и адаптировать технику выполнения под его потребности. Дальнейшие исследования и разработки в этой области помогут улучшить понимание и оптимизацию стартов и поворотов в спортивном плавании.