Сочинение 4 класс, будний день моей семью, девочка 4 класс и сестренка в садике, небольшое сочинение 7 предложений

Картина Константина Егоровича Маковского "Дети, бегущие от грозы" является одним из наиболее известных произведений русской живописи. Это полотно, написанное в 1872 году, изображает группу детей, бегущих по дождливой улице, пытаясь укрыться от грозы. Визуально картина представляет собой яркую и динамичную сцену. Маковский мастерски передает движение и эмоции детей, которые суетятся и спешат, чтобы найти убежище. Он использует яркие цвета и контрасты, чтобы подчеркнуть драматичность ситуации. Темные облака и мрачный фон создают атмосферу тревоги и неопределенности. Однако, картина не только вызывает эмоциональный отклик, но и может быть рассмотрена с точки зрения социальной и психологической интерпретации. Маковский, будучи преподавателем в Санкт-Петербургской Академии художеств, был хорошо знаком с проблемами детей, особенно тех, кто вынужден был жить на улице или в неблагополучных условиях. В своей картине он исследует тему детской беззащитности и стремления к безопасности. Исследования показывают, что дети, вынужденные жить в неблагополучных условиях, испытывают больше стресса и тревоги, чем их сверстники. Они постоянно находятся в состоянии готовности к бегству или защите. Картина Маковского отражает эту реальность, показывая, как дети реагируют на опасность и стремятся найти убежище. Бегство от грозы на картинах и в литературе часто используется как символический образ. Гроза может представлять опасность, неизвестность или неприятности, от которых мы хотим укрыться. В контексте "Детей, бегущих от грозы", гроза может символизировать не только физическую угрозу, но и социальные или экономические трудности, с которыми сталкиваются дети. Картина Маковского напоминает нам о важности защиты и заботы о детях. Она призывает нас обратить внимание на проблемы, с которыми они сталкиваются, и помочь им найти безопасность и стабильность. Исследования показывают, что поддержка и забота важны для психологического и эмоционального благополучия детей. В заключение, картина Константина Маковского "Дети, бегущие от грозы" не только является великолепным произведением искусства, но и вызывает важные социальные и психологические вопросы. Она напоминает нам о необходимости защиты и заботы о детях, которые сталкиваются с трудностями и опасностями. Это важное напоминание о том, что каждый ребенок заслуживает безопасности и поддержки в своей жизни.

Солнце закатилось и ночь последовала за днем без промежутка, как это обычно бывает на юге. Я в последний раз оглянулся вниз на длину густого тумана, нахлынувшего из ущелий. Он покрывал ее совершенно и ни единого звука не долетал до нашего слуха. До станции оставалось еще с версту. Слева чернело глубокое ущелье, а за ним и впереди нас, темные вершины гор, изрытые морщинами, рисовались на бледном небосклоне, еще сохранившем последний отблеск зари. На темном небе начали мелькать звезды, и мне показалось, что они гораздо выше, чем у нас на севере. Кое-где из-под снега выглядывали кустарники, но ни один сухой листок не шевелился, и весело было слышать среди этого мертвого сна природы фырканье усталой почтовой тройки и побрякиванье русского колокольчика.

Перед войной с Японией в 1904 году в России действительно существовали определенные настроения уверенности в легкой победе. Однако, не все граждане и политические силы разделяли эти настроения. Некоторые политики и общественные деятели предупреждали о сложностях и опасностях войны с Японией, особенно в свете ее успешных реформ и современной военной подготовки. Переговоры о заключении мира между русской и японской делегациями начались летом 1905 года после поражения русской империи в сражении при Мукаедо. Патриотически настроенные силы в России, включая некоторые политические партии и общественные организации, продолжали поддерживать идею продолжения войны и достижения победы. Однако, с учетом тяжелых потерь и неудач на фронте, а также социальных и экономических проблем в стране, все больше голосов стало подниматься в поддержку мирного урегулирования конфликта. В результате переговоров был подписан Портсмутский мирный договор в сентябре 1905 года. Этот договор принес России некоторые уступки, включая утрату части территорий в Китае и Южной Маньчжурии, а также признание Японией своего влияния в Корее. Подписание мирного договора вызвало разочарование и недовольство среди некоторых патриотически настроенных сил в России, но также привело к началу политических и социальных изменений в стране.

В.Т. Шаламов и К.Д. Бальмонт - известные русские поэты, каждый из которых имеет свой уникальный стиль и подход к поэзии. Их стихотворения "Стланик" и "Зима" имеют сходства и различия в лирических сюжетах. Сходство между "Стлаником" и "Зимой" заключается в том, что оба стихотворения описывают зимнюю природу и передают настроение, связанное с этим временем года. Оба поэта используют образы и метафоры, чтобы передать красоту и холод зимы. В "Стланике" Шаламов описывает заснеженные поля и леса, а Бальмонт в "Зиме" описывает замерзшую реку и снежные пейзажи. Оба стихотворения создают атмосферу тишины и спокойствия, которая часто ассоциируется с зимой. Однако, есть и различия в лирических сюжетах этих стихотворений. "Стланик" Шаламова является более мрачным и меланхоличным, отражая тяжелую судьбу заключенного, который видит зимний пейзаж через решетку тюремного окна. В то время как "Зима" Бальмонта более праздничная и восхищенная, описывая красоту зимы и природы. Бальмонт использует яркие и красочные образы, чтобы передать радость и восторг от зимнего времени года. Таким образом, сходство между "Стлаником" и "Зимой" заключается в описании зимней природы и передаче настроения, связанного с этим временем года. Однако, различия в лирических сюжетах стихотворений проявляются в тоне и эмоциональной окраске, которые отражают индивидуальный стиль и подход каждого поэта.