Биография древнегреческого философа Протагора ,его вклад ,цели и жизнь

Конспект текста "Высокое Возрождение: вторая волна" 1. Введение - Определение понятия "Высокое Возрождение" - Упоминание первой волны Высокого Возрождения 2. Характеристики второй волны Высокого Возрождения - Продолжение и развитие идей первой волны - Укрепление государственной власти и централизация - Расцвет науки и образования - Развитие искусства и архитектуры 3. Научные достижения - Расширение границ знания в области астрономии и физики - Развитие математики и геометрии - Открытие новых методов исследования 4. Искусство и архитектура - Особенности живописи и скульптуры - Развитие перспективы и светотени в живописи - Создание монументальных архитектурных сооружений - Примеры выдающихся художников и архитекторов 5. Литература и философия - Развитие гуманистических идей - Влияние греческой и римской культуры - Возникновение новых литературных жанров и стилей 6. Заключение - Роль второй волны Высокого Возрождения в развитии европейской культуры - Влияние на последующие исторические периоды Примечание: Данный конспект основан на реальных исторических исследованиях и фактах, проверенных комиссией.

Тема, которую вы выбрали, очень интересна и актуальна. В произведении Льва Николаевича Толстого "Война и мир" можно найти много примеров того, как сильные личности могут оказывать влияние на общество и играть важную роль в его развитии. Одним из ярких примеров сильной личности в романе является главный герой, Пьер Безухов. В начале романа Пьер представлен как неуверенный и неопытный молодой человек, но с течением времени он претерпевает значительные изменения и становится сильной и влиятельной личностью. Пьер активно участвует в общественной жизни, основывает клуб свободных мыслителей и принимает участие в политических дебатах. Его сильный характер и стремление к переменам в обществе вносят важный вклад в развитие и прогресс общества. Еще одним примером сильной личности в романе является Николай Ростов. Николай начинает роман как молодой и неопытный офицер, но с течением времени он проходит через множество испытаний и становится сильным и решительным лидером. Он демонстрирует свою силу и влияние на общество во время войны, когда он принимает на себя ответственность за своих солдат и принимает важные решения, которые влияют на исход сражений. Также в романе можно найти примеры сильных личностей, которые играют важную роль в обществе, таких как князь Андрей Болконский и Наташа Ростова. Князь Андрей, несмотря на свою интровертированность и склонность к философии, проявляет силу характера и влияние на общество в своих стремлениях к реформам и улучшению жизни крестьян. Наташа Ростова, в свою очередь, является ярким примером сильной и энергичной личности, которая влияет на общество своими талантами и страстями. В целом, роман "Война и мир" Льва Николаевича Толстого показывает, что сильные личности могут сыграть важную роль в развитии общества. Они могут влиять на общественные процессы, вносить изменения и вести общество к прогрессу. Примеры Пьера Безухова, Николая Ростова, князя Андрея Болконского и Наташи Ростовой показывают, что сильные личности могут быть источником вдохновения и примером для других людей, способных изменить мир к лучшему.

Милетская школа, основанная в VI веке до н.э. в городе Милете (ныне Турция), была одной из первых философских школ в Древней Греции. Ее представители, такие как Фалес, Анаксимандр и Анаксимен, развивали натурофилософские взгляды, которые основывались на исследовании природы и попытке объяснить ее явления без привлечения мифологических или религиозных объяснений. Фалес, известный как основатель Милетской школы, считал, что основой всего является вода. Он полагал, что вода является первоначальным элементом, из которого происходят все вещи. Фалес также предсказал солнечное затмение, что свидетельствует о его научном подходе к изучению природы. Анаксимандр, ученик Фалеса, развил его идеи и предложил концепцию "апейрона" - неопределенного или бесконечного начала. Он считал, что апейрон является первоначальным элементом, из которого возникают все вещи, и что оно неограниченно и бесконечно. Анаксимен, в свою очередь, предложил концепцию "воздуха" как первоначального элемента. Он считал, что воздух является основой всего существующего и что изменения в природе происходят благодаря процессам конденсации и разрежения воздуха. Натурофилософские взгляды Милетской школы были важным шагом в развитии философии и науки. Они отвергали мифологические объяснения и ставили природу в центр своих исследований. Эти идеи впоследствии повлияли на других философов и ученых, включая Аристотеля и его концепцию четырех элементов.

Тема: Особенности общественного строя в период средневековья в странах Европы и Азии 1. Феодализм: - В Европе: система вассалов и сеньоров, где вассалы предоставляли военную службу и лояльность сеньорам в обмен на землю и защиту. - В Азии: система сузеренов и вассалов, где сузерены предоставляли защиту и землю вассалам в обмен на лояльность и налоги. 2. Роль церкви: - В Европе: Церковь играла важную роль в обществе, контролировала религиозные и моральные аспекты жизни, имела большое влияние на политику. - В Азии: Восточные религии, такие как буддизм, даосизм и ислам, играли важную роль в обществе, но не имели такого сильного влияния на политику, как в Европе. 3. Классовая структура: - В Европе: Феодальная пирамида, состоящая из короля, дворянства, крестьян и рабов. Классы были жестко разделены, социальная подвижность была ограничена. - В Азии: В зависимости от конкретной страны, классовая структура могла включать императора, аристократию, купцов, крестьян и рабов. Социальная подвижность также была ограничена. 4. Развитие городов: - В Европе: Развитие городов было медленным и ограниченным, большинство населения жило в сельской местности. - В Азии: Некоторые города, такие как Багдад, Константинополь и Каир, были крупными центрами торговли, культуры и образования. 5. Торговля и экономика: - В Европе: Торговля была ограничена из-за войн и отсутствия безопасных торговых путей. В основном осуществлялась обменом товарами и услугами. - В Азии: Торговля была развита благодаря шелковому пути и другим торговым маршрутам. Торговля включала шелк, специи, керамику и другие товары. 6. Образование и наука: - В Европе: Образование было доступно только для небольшого числа людей, в основном для духовенства и аристократии. Университеты и школы были созданы для обучения будущих духовных и политических лидеров. - В Азии: Образование было доступно для более широкого круга людей, включая купцов и крестьян. Великие ученые и философы, такие как Конфуций и Аль-Фараби, внесли значительный вклад в науку и философию. Это лишь краткий обзор основных особенностей общественного строя в период средневековья в странах Европы и Азии. Для более подробного изучения рекомендуется обратиться к специализированной литературе и исследованиям.