1. Мастер рыбоперерабатывающего цеха Труфанович обратился в трудинспекцию с жалобой на то, что руководство хладокомбината требует от него пр...

Для определения, во сколько раз выросла производительность труда одного работника, нужно сравнить изменение выпуска продукции и изменение численности работников. Из условия задачи известно, что выпуск продукции вырос на 30%, а число работников уменьшилось на 25%. Для удобства расчетов, предположим, что изначально было 100 работников и выпуск продукции составлял 100 единиц. После увольнения 25% работников, осталось 75 работников. При этом их заработная плата была повышена на 25%. Таким образом, каждый работник стал получать 1.25 раза больше, чем раньше. При этом выпуск продукции вырос на 30%, что составляет 130 единиц. Теперь можно рассчитать производительность труда одного работника после изменений: Производительность труда = выпуск продукции / число работников Производительность труда = 130 / 75 = 1.73 Таким образом, производительность труда одного работника выросла в 1.73 раза. Ответ: 1.73.

Тема: Формирование soft skills у обучающихся в условиях современной школы Введение: В современном обществе все больше признается важность развития не только академических знаний, но и навыков, которые помогают успешно взаимодействовать с другими людьми и адаптироваться к меняющимся условиям. Эти навыки, известные как soft skills, становятся все более востребованными на рынке труда. В данной курсовой работе мы рассмотрим вопрос формирования soft skills у обучающихся в условиях современной школы. Основная часть: 1. Определение soft skills и их значение: - Soft skills - это навыки, связанные с эмоциональным интеллектом, коммуникацией, лидерством, творчеством и другими аспектами, которые помогают успешно взаимодействовать с другими людьми. - Значение soft skills в современном обществе и на рынке труда: работодатели все больше ценят не только технические навыки, но и способность к сотрудничеству, коммуникации, принятию решений и другим soft skills. 2. Формирование soft skills в школе: - Включение soft skills в учебные программы: школы должны предоставлять возможности для развития soft skills через специальные уроки, проекты и внеклассные мероприятия. - Развитие эмоционального интеллекта: школы могут проводить тренинги по развитию эмоционального интеллекта, помогающие учащимся понимать и управлять своими эмоциями. - Работа в команде: школьные проекты и задания могут быть организованы таким образом, чтобы требовать сотрудничества и коммуникации между учащимися. - Развитие лидерских навыков: школы могут предоставлять возможности для учащихся стать лидерами в различных проектах и мероприятиях. 3. Преимущества формирования soft skills в школе: - Улучшение коммуникационных навыков: развитие soft skills помогает учащимся стать более эффективными коммуникаторами, что полезно как в учебе, так и в жизни. - Подготовка к будущей карьере: работодатели все больше ценят soft skills, поэтому формирование этих навыков в школе помогает учащимся быть конкурентоспособными на рынке труда. - Улучшение самооценки и самоуверенности: развитие soft skills помогает учащимся развивать уверенность в себе и улучшать свою самооценку. Заключение: Формирование soft skills у обучающихся в условиях современной школы играет важную роль в их личностном и профессиональном развитии. Школы должны предоставлять возможности для развития soft skills через специальные уроки, проекты и внеклассные мероприятия. Это поможет учащимся стать успешными и адаптироваться к меняющимся условиям в будущем.

1. Цели и задачи ревизии расчетов с персоналом по оплате труда включают: - Проверка правильности расчета заработной платы сотрудников; - Установление соответствия расчетов сотрудников требованиям законодательства и внутренних положений организации; - Выявление и предотвращение возможных злоупотреблений и мошенничества в сфере оплаты труда; - Оценка эффективности системы оплаты труда и выявление возможных улучшений. 2. Источники информации для проверки расчетов с персоналом по оплате труда могут включать: - Трудовые договоры и соглашения сотрудников; - Учетные документы, такие как табели учета рабочего времени, приказы о назначении и увольнении, отчеты о выполненных работах и т.д.; - Нормативные акты, регулирующие оплату труда (например, трудовой кодекс, коллективный договор); - Внутренние документы организации, устанавливающие правила и процедуры оплаты труда; - Бухгалтерские документы, связанные с расчетами заработной платы. 3. Типичные ошибки при ревизии расчетов с персоналом по оплате труда могут включать: - Неправильный расчет заработной платы, включая ошибки в учете отработанного времени, ставках оплаты, надбавках и вычетах; - Несоблюдение требований законодательства и внутренних положений организации при оплате труда; - Неправильное учетное обслуживание, включая неправильное заполнение документов и неверную регистрацию операций; - Нарушение процедур контроля и утверждения расчетов заработной платы; - Несоответствие расчетов заработной платы фактическим выплатам. 4. Цели и задачи ревизии расчетов с подотчетными лицами включают: - Проверка правильности расчета и использования средств, предоставленных подотчетным лицам; - Установление соответствия расчетов с подотчетными лицами требованиям законодательства и внутренних положений организации; - Выявление и предотвращение возможных злоупотреблений и мошенничества в сфере использования средств подотчетными лицами; - Оценка эффективности системы контроля и управления расходами. 5. Источники информации для проверки расчетов с подотчетными лицами могут включать: - Документы, подтверждающие предоставление средств подотчетным лицам (например, расходные ордера, заявки на авансовые отчеты); - Отчеты подотчетных лиц о расходовании средств; - Бухгалтерские документы, связанные с расчетами и учетом средств, предоставленных подотчетным лицам; - Внутренние документы организации, устанавливающие правила и процедуры использования средств подотчетными лицами. 6. Типичные ошибки при ревизии расчетов с подотчетными лицами могут включать: - Неправильное использование средств, предоставленных подотчетным лицам; - Несоблюдение требований законодательства и внутренних положений организации при использовании средств; - Неправильное учетное обслуживание, включая неправильное заполнение документов и неверную регистрацию операций; - Нарушение процедур контроля и утверждения расходов; - Несоответствие расходов подотчетных лиц фактическим целям и условиям предоставления средств.

Тема, которую вы выбрали, очень актуальна в современном мире, поскольку технологии и проектирование с использованием САПР (систем автоматизированного проектирования) играют важную роль в различных отраслях промышленности. В данном сочинении я рассмотрю несколько профессий, связанных с этими технологиями, и их востребованность на рынке труда. Одной из профессий, связанных с изучаемыми технологиями, является инженер-конструктор. Инженер-конструктор занимается разработкой и проектированием различных изделий, используя САПР. Он создает 3D-модели, выполняет анализ прочности и функциональности, а также разрабатывает техническую документацию. Инженер-конструкторы востребованы во многих отраслях, включая машиностроение, автомобильную промышленность, энергетику и аэрокосмическую отрасль. Еще одной профессией, связанной с изучаемыми технологиями, является архитектор. Архитекторы используют САПР для создания проектов зданий и сооружений. Они разрабатывают детальные планы, визуализации и модели, а также сотрудничают с другими специалистами, такими как инженеры и дизайнеры интерьеров. Архитекторы востребованы в строительной отрасли и могут работать как в государственных, так и в частных организациях. Еще одной интересной профессией, связанной с изучаемыми технологиями, является дизайнер-проектировщик. Дизайнеры-проектировщики используют САПР для создания дизайн-проектов различных предметов, таких как мебель, автомобили, электроника и другие товары. Они разрабатывают эскизы, 3D-модели и техническую документацию. Дизайнеры-проектировщики востребованы в промышленности и могут работать как в дизайн-студиях, так и в производственных компаниях. Востребованность профессий, связанных с изучаемыми технологиями, на рынке труда очень высока. Современные технологии и САПР значительно упрощают и ускоряют процесс проектирования и разработки, что делает эти профессии неотъемлемой частью многих отраслей промышленности. Кроме того, с развитием новых технологий, таких как 3D-печать и виртуальная реальность, спрос на специалистов, владеющих навыками работы с САПР, только растет. В заключение, профессии, связанные с изучаемыми технологиями, такими как черчение, проектирование с использованием САПР, имеют высокую востребованность на рынке труда. Инженеры-конструкторы, архитекторы и дизайнеры-проектировщики играют важную роль в различных отраслях промышленности и используют современные технологии для создания инновационных и эффективных решений.