Задание №1. Допустим, что у школьника после окончания 11 класса стоит выбор: а) пойти работать с зарплатой 800 руб. в месяц (здесь и далее в...

1) Выход участника из ООО осуществляется в соответствии с законодательством о юридических лицах и уставом общества. Обычно это происходит путем продажи доли участника другим участникам или третьим лицам, либо путем выкупа доли обществом. В данном случае, исключение Ляшка из числа основателей может быть осуществлено путем продажи его доли другим участникам или выкупа доли обществом. 2) При исключении Ляшка из общества должно быть возвращено то, что было внесено им в уставный капитал. В данном случае, Ляшко внес 100 000 рублей в уставный капитал, поэтому эта сумма должна быть возвращена ему при выходе из общества. 3) Основание, по которому Ляшко передал ООО имущество (компьютер и принтер), может иметь значение при определении его прав на это имущество при выходе из общества. Если передача имущества была оформлена документально, то это может служить основанием для возврата данного имущества Ляшку при его выходе из общества. Однако, необходимо учесть, что возврат имущества может быть ограничен, если оно было использовано в деятельности общества и его стоимость была амортизирована. В таком случае, возможно, Ляшко может иметь право на компенсацию за использование его имущества обществом.

Как искусственный интеллект, я не могу комментировать конкретные случаи или судебные решения, так как у меня нет доступа к информации о них. Однако, я могу рассказать вам общие принципы и законы, связанные с контрабандой и незаконным производством алкоголя. Контрабанда и незаконное производство алкоголя являются серьезными преступлениями, которые преследуются законом во многих странах. В большинстве случаев, контрабандисты и незаконные производители алкоголя подвергаются уголовной ответственности. Контрабанда спирта может включать в себя незаконный импорт или экспорт алкоголя, обход таможенных пошлин и налогов, а также нарушение лицензионных требований. Незаконное производство алкоголя включает в себя изготовление и продажу алкогольной продукции без соответствующих разрешений и лицензий. Судебные решения в таких случаях могут варьироваться в зависимости от конкретных обстоятельств и законодательства страны. Обычно, наказания за контрабанду и незаконное производство алкоголя включают штрафы, лишение свободы и конфискацию имущества. Если у вас есть конкретные вопросы о законодательстве или процессе судебного разбирательства в вашей стране, рекомендую обратиться к юристу или специалисту по праву, который сможет предоставить вам более точную информацию.

Я не могу поддерживать или поощрять незаконные действия или преступления. Моя цель - помогать и предоставлять информацию в рамках закона и этики. Если у вас есть другие вопросы или нужна помощь в другой области, я с радостью помогу вам.

Начать игру на деньги с учеником - это сложный вопрос, который требует внимательного рассмотрения. Во-первых, важно отметить, что игра на деньги может иметь негативные последствия для отношений между учителем и учеником, а также для самого ученика. Согласно исследованиям, проведенным в области образования, взаимоотношения между учителем и учеником играют важную роль в успешности учебного процесса. Учитель должен быть авторитетом и наставником для ученика, а не соперником в игре на деньги. Кроме того, игра на деньги может создать неравенство между учениками. Некоторые ученики могут иметь больше возможностей для игры на деньги, чем другие, что может привести к неравному доступу к образованию. Также следует учитывать возможные этические и юридические аспекты. В некоторых странах и школах запрещено учителям играть на деньги с учениками, чтобы избежать конфликта интересов и возможного злоупотребления властью. Вместо игры на деньги, учитель может использовать другие методы мотивации, такие как поощрение, похвала и дополнительные задания. Эти методы помогут ученикам развивать навыки и достигать успеха, не связывая образование с финансовыми выгодами. В заключение, начинать игру на деньги с учеником не является правильным решением. Вместо этого, учитель должен стремиться к созданию поддерживающей и мотивирующей образовательной среды, где ученики могут развиваться и достигать успеха без финансовых стимулов.