Решение задачи
Представьте,что вы являетесь учителем биологии в средней школе.Вам предстоит провести занятие по теме «Методы изучения живой природы». Укажи...
Условие:
Представьте,что вы являетесь учителем биологии в средней школе.Вам предстоит провести занятие по теме «Методы изучения живой природы». Укажите, какие явления/объекты и процессы можно пронаблюдать и провести с помощью указанных методов в учебном классе и на пришкольном участке ( не менее 3 методов). Укажите свойства живых систем, которые смогут увидеть учащиеся в процессе работы. Пример выполнения задания : Метод:наблюдение. Наблюдение за аквариумными рыбками.Свойства живых систем: движение,обмен веществ ,размножение.
Решение:
Метод: Микроскопия. Учащиеся могут провести наблюдение за микроорганизмами, такими как амебы или водоросли, используя микроскоп. Они смогут увидеть структуру и движение этих микроорганизмов, а также изучить их размножение и обмен веществ.
Метод: Эксперимент. Учащиеся могут провести эксперименты с растениями, чтобы изучить их реакцию на различные условия, такие как освещение, температура или влажность. Они смогут наблюдать, как растения растут и развиваются, а также изучить их реакцию на изменения окружающей среды.
Метод: Таксономия. Учащиеся могут провести исследование разнообразия живых организмов на пришкольном участке. Они смогут классифицировать различные виды растений и животных, исследовать их анатомические особенности и определить их взаимосвязи в экосистеме. Этот метод позволит учащимся понять, как различные виды взаимодействуют друг с другом и с окружающей средой.
Свойства живых систем, которые учащиеся смогут увидеть в процессе работы, включают движение, рост, размножение, обмен веществ, адаптацию к окружающей среде и взаимодействие с другими организмами.
Похожие работы
Попробуй и другие функции
Решения по другим предметам
А
Б
В
М
П
С
Т
Э