найти отношение e/m заряда электрона к его массе для скорости 2,2*108м/с

Для решения этой задачи воспользуемся свойством, что середины сторон треугольника делят их в отношении 1:1. Пусть `E` - середина стороны `AC`. Тогда, так как `M` и `N` - середины сторон `AB` и `BC` соответственно, то точка `E` также является серединой стороны `MN`. Так как `D` лежит на отрезке `AB` и `AD:DB=2:3`, то можно сказать, что точка `D` делит отрезок `AB` в отношении 2:3. То есть, `AD` составляет 2/5 от длины `AB`, а `DB` - 3/5 от длины `AB`. Теперь рассмотрим треугольник `CDE`. Так как `E` - середина стороны `AC`, а `D` делит отрезок `AB` в отношении 2:3, то можно сказать, что `DE` также делит сторону `AC` в отношении 2:3. Теперь рассмотрим треугольник `CPN`. Так как `E` - середина стороны `MN`, а `DE` делит сторону `AC` в отношении 2:3, то можно сказать, что `PE` делит сторону `CD` в отношении 2:3. Таким образом, отношение площади треугольника `CPN` к площади треугольника `ABC` равно отношению площади треугольника `PEM` к площади треугольника `EAC`. Поскольку `PE` делит сторону `CD` в отношении 2:3, а `DE` делит сторону `AC` в отношении 2:3, то можно сказать, что `PE` и `DE` параллельны и их длины соотносятся также как их отношение, то есть 2:3. Таким образом, площадь треугольника `PEM` равна 2/3 от площади треугольника `EAC`. Известно, что середины сторон треугольника делят его на 4 равных треугольника. То есть, площадь треугольника `EAC` равна 4/9 от площади треугольника `ABC`. Таким образом, отношение площади треугольника `CPN` к площади треугольника `ABC` равно (2/3) / (4/9) = 3/2. Ответ: Отношение площади треугольника `CPN` к площади треугольника `ABC` равно 3/2.

Условиями включения юридического лица в реестр таможенных представителей являются следующие: 1) Наличие договора страхования риска гражданской ответственности таможенного представителя. Этот договор должен покрывать возможный ущерб, причиненный имуществу представляемых лиц или нарушение договоров с этими лицами. Страховая сумма определяется законодательством государств-членов. 2) Обеспечение исполнения обязанностей юридического лица, осуществляющего деятельность в сфере таможенного дела. Размер обеспечения определяется Комиссией. Если юридическое лицо ограничено в совершении таможенных операций только в отношении товаров, не облагаемых вывозными таможенными пошлинами и помещаемых под таможенную процедуру экспорта, размер обеспечения определяется законодательством государств-членов. 3) Отсутствие неисполненной в установленный срок обязанности по уплате таможенных платежей, специальных, антидемпинговых, компенсационных пошлин, пеней и процентов на день обращения в таможенный орган о включении в реестр таможенных представителей. 4) Соответствие и соблюдение иных требований и условий, установленных законодательством государств-членов. Кроме того, законодательством государств-членов может быть установлено, что для включения юридического лица в реестр таможенных представителей необходимо иметь в штате не менее двух работников, соответствующих квалификационным требованиям, установленным законодательством.

Для задания бинарного отношения "Быть меньше" на множестве А=(2,3,4,5,6), мы можем представить его в виде списка пар элементов, где первый элемент пары меньше второго элемента пары. Таким образом, список бинарного отношения "Быть меньше" на множестве А будет выглядеть следующим образом: [(2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (4, 5), (4, 6), (5, 6)] Этот список показывает, что каждый элемент из множества А меньше каждого из остальных элементов.

Тема: Роль домашних заданий в формировании положительного отношения к учебной деятельности младших школьников Введение: Домашние задания являются неотъемлемой частью учебного процесса и играют важную роль в формировании положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников. В данной курсовой работе мы рассмотрим исследования, подтверждающие влияние домашних заданий на мотивацию и успех учеников, а также предложим практические рекомендации для учителей и родителей по оптимальной организации домашних заданий. Основная часть: 1. Влияние домашних заданий на мотивацию учеников: - Исследования показывают, что домашние задания могут стимулировать учеников к самостоятельной работе и развитию учебных навыков. - Регулярное выполнение заданий помогает ученикам развивать ответственность, самоорганизацию и умение планировать свое время. - Домашние задания могут способствовать формированию у учеников уверенности в своих силах и повышению самооценки. 2. Влияние домашних заданий на успех учеников: - Исследования показывают, что регулярное выполнение домашних заданий связано с повышением успеваемости учеников. - Домашние задания позволяют закреплять и углублять знания, полученные на уроках, что способствует более глубокому усвоению материала. - Выполнение домашних заданий развивает навыки самостоятельного поиска информации и критического мышления учеников. Рекомендации по организации домашних заданий: 1. Учителям: - Давать разнообразные и интересные задания, которые будут стимулировать учеников к активной работе. - Устанавливать реалистичные сроки выполнения заданий, чтобы не создавать излишнего давления на учеников. - Предоставлять обратную связь и поддержку ученикам при выполнении заданий. 2. Родителям: - Создавать спокойную и комфортную обстановку для выполнения домашних заданий. - Проявлять интерес к учебной деятельности ребенка и поддерживать его в трудных моментах. - Сотрудничать с учителями и следить за выполнением заданий, но не перегружать ребенка дополнительными заданиями. Заключение: Домашние задания играют важную роль в формировании положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников. Они стимулируют мотивацию и развивают учебные навыки, а также способствуют повышению успеха учеников. Оптимальная организация домашних заданий требует сотрудничества учителей, родителей и учеников, чтобы создать благоприятную обстановку для обучения и развития.